As Teorias do Comportamento Humano- Podemos ser Influenciados pelo meio no qual Vivemos ou nascemos Assim?

 Hoje o blog vai abordar a psicologia do desenvolvimento das pessoas. Como o comportamento delas funciona e como ele é influenciado. A educação que as pessoas têm realmente molda o seu comportamento? Vamos nos debruçar tanto sobre alguns psicólogos quanto educadores para entender melhor essa questão tão interessante.

A Função social da Educação

    Primeiro vamos começar a refletir sobre o papel da educação na sociedade que é justamente fazer com que as pessoas conheçam, entendam e respeitem aos outros e a sua cultura. A função social da educação é prover os indivíduos de conhecimentos e competências para o convívio entre seus semelhantes de modo sempre respeitoso. Mas como alcançamos essas competências e o que nos faz tê-las?

   Muitos psicólogos e educadores passaram tempo pensando sobre o tema para entendê-lo melhor e aqui vamos trabalhar 3 deles, a princípio: Jean Piaget, Lev Vygotsky e Skinner. Cada um deles tem uma teoria que explica como o comportamento funciona. 

Piaget (1896-1980)

   Psicólogo suíço , renomado e muito estudado, observava o comportamento de seus próprios filhos para tirar conclusões mais amplas sobre o desenvolvimento do aprendizado nas crianças. Aprender é adquirir mais conhecimento tanto de si quanto do mundo que o circunda. Duas ideias importantes foram criadas por ele: a acomodação e assimilação.

   Acomodação quando uma pessoa recebe uma informação nova que ela ainda não tinha em sua mente. Por exemplo, quando uma criança é ensinada que o sinal vermelho de uma rua é permitido que ela atravesse-a enquanto o sinal verde é para os carros trafegarem e ela pode se machucar. A criança NÃO tinha essa informação até alguém ensiná-la ou ela ver acontecendo.

   Assimilação é quando essa nova informação já está disponível, foi assimilada, em sua mente e ela usa a seu favor. Agora a criança já SABE que só pode atravessar no sinal vermelho a rua, assim quando ela faz essa ação ela está utilizando uma informação nova- saber que sinal vermelho é permitido atravessar.

   Piaget acreditava que essa educação acima descrita era de origem genética. As pessoas por questões biológicas se desenvolviam e interagiam com o meio, o mundo onde vivem influenciando-o e sendo influenciadas por ele. Ele ignorava , até certo ponto, as interações sociais como forma de aprendizado entre os seres humanos atribuindo suas causas principalmente às questões genéticas. É o que veremos no próximo pesquisador.

Vygotsky (1896-1936)

    Educador russo que reforçava o papel das interações sociais no aprendizado dos seres humanos. O que isso significava? 

   Basicamente ele declarava que o conhecimento , o aprendizado entre as pessoas, precisava passar pela interação entre elas. Uma criança por exemplo só aprenderia mais a partir do momento que fosse instruída por um adulto ou uma criança mais 'experiente' que lhe explicasse como o mundo funciona. Esse é um conceito básico de educação e teoria do aprendizado humano. 

    Diferente de Piaget ,que acreditava no papel predominante da biologia sobre o comportamento,  Vygotsky acreditava que ele podia ser condicionado pelo ambiente social que a pessoa convive. Um ambiente violento pode gerar pessoas violentas por exemplo.

B.P. Skinner (1904-1990)

   Conhecido somente como Skinner :foi um psicólogo americano que estudou com métodos experimentais o comportamento dos seres humanos chegando em conclusões reveladoras. Mediante os estímulos certos somos condicionados a fazer uma coisa e deixar de fazer outra. Vamos entender melhor como podemos chegar a isso.

   Skinner acreditava que as pessoas podem ser condicionadas de acordo com estímulos certos e para testar essa hipótese fez uma engenhosa experiência em laboratório.

Esquema da 'caixa'

A Caixa de Skinner

   O cientista colocou um rato de laboratório ,como da figura acima, em uma caixa fechada. Dentro dela havia uma alavanca que se girada corretamente liberava comida para o animal. Porém caso fosse girada incorretamente ele recebia um pequeno choque elétrico. De acordo com a  ideia, quando o rato recebia comida ele passava a escolher a alavanca correta para ser 'recompensado' pela ação evitando a alavanca que o punia. 

    Isso era o condicionamento ou seja o rato passava a ser estimulado a escolher a comida ou o reforço positivo por sua ação enquanto negava o castigo de levar choque puxando a alavanca errada. Desse modo Skinner concluiu que estímulos corretos em ambientes controlados influenciam as capacidades e habilidades das pessoas. Se uma atitude é vista como positiva as pessoas tendem a repeti-la enquanto se é algo ruim , as pessoas tendem a não fazer. 

A teoria da aprendizagem de Skinner passou a se chamar behaviorismo radical ou tecnicismo já que a educação podia ser condicionada de acordo com critérios técnicos estabelecidos por um sistema como as escolas profissionalizantes no Brasil por exemplo. Os alunos entram no curso técnico para aprender uma habilidade, mecânica ou elétrica por exemplo, útil para o seu desenvolvimento pessoal e social em um ambiente escolar controlado.

    Existem outras teorias que explicam o comportamento humano com diferentes abordagens e cada uma delas aborda uma origem diferente que não se exclui . Seja de ordem genética ,o que as pessoas são naturalmente tendentes a fazer e a aprender como descreve Piaget. A importância das relações sociais entre os seres humanos que gera conhecimento .Ou o condicionamento de Skinner que prepara um ambiente propício para se atingir certos objetivos previstos na educação por exemplo.

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